人工智慧快速發展，如何將AI從科技議題轉化為各學科都能運用的教學工具，也成為教育現場的新課題。台中市政府教育局攜手鴻海教育基金會及國立台灣師範大學，日前在台中市立惠文高中舉辦「2026台中市AI人工智慧導論師資培訓」，除台中高中職教師參加，也吸引數十名彰化地區高中教師跨縣市交流，希望透過理論與實作課程，協助教師將AI帶進不同領域的課堂。

這場培訓一大特色是打破AI教育過去以資訊科技領域為主的框架。參與教師除了資訊科技相關科目，也包括數學、自然及人文等不同學科，藉由跨領域教師共同學習，進一步討論人工智慧如何結合學科知識、課程設計與學生學習。

台中市教育局高中職教育科長李真玲表示，希望透過不同領域教師共同參與，思考AI與各學科教學之間的連結，讓人工智慧不只停留在科技課程，而是逐步進入高中職不同領域的教學現場。

此次課程由國立台灣師範大學教授賴以威團隊主講，教材則由台師大與鴻海教育基金會共同研發。上午課程以理論為主，從運算思維、演算法及人工智慧基本概念切入，再延伸至機器學習、神經網路、影像處理、卷積神經網路、深度學習，以及自然語言處理、語言模型和AI協作等內容，協助教師建立完整的基礎概念。

下午課程則把重點轉向實際操作，安排支持向量機、線性回歸預測及手勢辨識等實作內容，讓參與教師不只是理解人工智慧運作方式，也能透過操作掌握相關工具及應用情境，進一步思考如何轉化為適合高中職學生的課程內容。

教育局指出，此次培訓除了提升資訊科技教師的AI專業能力，也希望降低其他學科教師接觸人工智慧的門檻，透過模組化教材、教案資源及實際操作，讓教師能依照不同學科需求調整教學方式，進一步培養學生的AI素養、科技應用及跨領域思考能力。

面對人工智慧帶來的產業及學習環境變化，教育局認為，未來人才所需能力已不限於程式設計，更包括問題理解、跨域整合、科技應用及與AI協作等能力。後續將持續串聯大學與產業資源，推動高中職教師專業增能，逐步建立能在不同學科實際應用的AI教育環境。